El conductismo surge como teoría psicológica y después su uso es adaptado en la educación. Esta teoría tuvo una fuerte influencia en el aprendizaje humano. Apartir de esto surge el conductismo, como un rechazo al método de instrospeccion. El conductismo posee principios que lo estructuran:
• La enseñanza consiste en depositar información en el alumno.
• El aprendizaje se consibe como un cambio estable en la conducta.
• Maestro es un ingeniero educacional.
• El alumno es un buen receptor de contenidos.
• La evaluación se centra en el producto.
Al alumno se le tiene una concepción es decir se le ve de una manera y al profesor de otra. Al alumno se le ve como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior, es suficiente con programar adecuadamente los insumos educativos. La concepción del profesor es que el trabajo que este realiza consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.
La disciplina se convierte en tarea importante en el aula y cuando esta falla se recomienda recurrir a las técnicas de modificación de conducta.
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